教育の特色

岡山学芸館の教育の柱

人間力

根っこの強い人間になって大きな花を咲かせよう

本校では、学力・知力の習得とともに「人間力」を身につけることを重視しています。点数やスポーツの結果のように、数値で測ることはできませんが、人間力はその人の生き様や顔つきに表れます。本校では、「あいさつ」「ボランティア」「清掃」といった毎日の日常生活の他に、「7つの習慣J®」で体系的に学ぶ機会を持ち、立派な日本人を育成します。

4つの人間力を通して、立派な日本人を育む

あいさつ

あいさつのテキスト

ボランティア

人を支える喜びや誰かの力になれる実感を
ボランティアで学ぶ

特別進学コース3年
髙本澪央 ［英田中学校］

さまざまなボランティア活動で多くの人と関わり、「ありがとう」の言葉や笑顔に触れて、人を支える喜びや誰かの力になれた実感を得ました。表に出ることの少ない活動の中にも多くの学びがあります。これからも人とのつながりを大切にして、自分にできることを見つけ、積極的に行動していきたいと思います。

清掃

清掃のテキスト

7つの習慣J

7つの習慣J®

7つの習慣J®のテキスト

TOPICS

TOPICS 1

夜の公園で小学生を保護、自宅まで送り届ける

昨年の夏、小学生が行方不明になり、保護者から捜索願が出されて警察が捜査を始めようとしていた矢先、加須屋君が少年を保護し、無事に自宅に送り届けたため、岡山西署から感謝状が贈られました。

部活を終えて自転車で家に帰る途中、小学生の男の子が公園に一人でいるのを見つけました。最初は倒れているのかと思い、心配になって声をかけました。家出していることがわかり、家族も心配しているだろうから家に帰るように話をして、一緒に送って行きました。

進学コース3年　男子サッカー部
加須屋大雅 ［鳥取市立北中学校］

TOPICS 2

「助けたい一心で」心肺蘇生、高齢女性の命を救う

岡山学芸館高校の硬式野球部員5人が、沖縄合宿中に路上で突然倒れた高齢女性を救助し、那覇市消防局から感謝状を贈られました。

国際通りを歩いていたとき、高齢の女性が倒れたので駆けつけると、意識がなく、脈もふれません。すぐに心肺蘇生を開始。AEDを取りに走る者、救急車を呼ぶ者…僕たちは助けたい一心でそれぞれができることを判断し行動しました。5人の連携がなければ助けられなかった。命を取り留めたと知らされてうれしかったです。

進学コース3年
前田蓮斗 ［貝塚市立第一中学校］　又吉涼太郎 ［うるま市立あげな中学校］　樽家巧真 ［赤穂市立赤穂中学校］　阿慶田庵俐 ［竜操中学校］　吉井翔悟 ［養父市立養父中学校］

国際理解力

身近なところで世界を感じられる！
校内に広がる国際交流

私たちはグローバル社会に生きています。大学でも仕事場でも、隣の友は外国人という時代になってきています。高校生のうちから視野を広げて学んでいきましょう。

校内に広がる国際交流

From Nigeria

私の名前はダニエルです。ナイジェリアから来ました。プロのバスケットボール選手になりたくて、岡山学芸館に通っています。校内で見かけたら、ぜひ話しかけてください。

From Philippines

僕は、フィリピンから来たガブリエルです。友達は僕のことを、親しみを込めてガブと呼んでくれます。学校では、友達と一緒にお昼ご飯を食べる時間が楽しみです！

From New Zealand

私は、ニュージーランドから来たザックといいます。日本の武道に興味があり、柔道部に入りました。放課後には毎日畳の上で汗を流しています。もっと強くなって試合にも出てみたいです。

国際理解教育について

進学力

どんな生徒も必ず成長する、先生は絶対にあきらめない

「生徒の力を信じて絶対にあきらめない」は、岡山学芸館の先生に共通した信念。一人ひとりの生徒が秘めている夢を引き出し、実現に向けて全力で支えれば、必ず生徒自身が夢をかなえると信じています。岡山学芸館の先生はいつも「本気」。その情熱とパワーが生徒の心に火をつけ、大きな成長と結果をもたらす「進学力」を実現しています。